荷花
荷花清早,我到公园里玩,一进门就闻到一阵清香。于是,我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来,有的才展开两三片花瓣儿,有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似。
这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果能把眼前的一池荷花看做成一大幅活的画,那这个画家的本领肯定了不起。
看着想着,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着洁白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣袂随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的美梦……
乐而忘返地过了一会儿,我突然醒起自己不是荷花,是在看荷花,想荷花。
辅导:朗诵上面的课文,并对照课本原文,找出课文被改动过的地方。
思考1、增加文字后的句子跟原来的有什么不同?琢磨一下,为什么要增加这些文字?
思考2、删减文字后的句子跟原来的有什么不同?琢磨一下,为什么要删减这些文字?
思考3、为什么课文只做了些许改动,整篇文章的效果就大大地不同?
思考4、继续语言训练。不改变句子原来的意思,用另外两种说法表示出来。例:“清早,我到公园里玩,”可修改为:
用原来词语不同句式:我清早到公园里玩,
随意用另一种语言表达:天刚亮,我到公园里去,
琢磨一下,上面三个句子的意思都一样,但那一句说得最简明扼要,流畅自然。而那一句有些小的拗口不那么自然。同学们,把平时某些说话写成三种或更多种说法,这样练习熟了,你会觉得很新鲜,很有趣。
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