翠鸟
翠鸟翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳，头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛是浅绿色的外衣，腹部的羽毛是赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双精灵透亮的眼睛，一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管多么的机灵，它最终还是难以逃脱那锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，用尖尖的嘴叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
真想捉一只翠鸟来饲养。但老渔翁却对我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里么？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，就是想和你们做朋友的呀！”
我们的脸有些儿发红，打消了捉翠鸟的念头。但在它飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。
辅导：朗诵上面的课文，并对照课本原文，找出课文被改动过的地方。
思考1、增加文字后的句子跟原来的有什么不同？琢磨一下，为什么要增加这些文字？
思考2、删减文字后的句子跟原来的有什么不同？琢磨一下，为什么要删减这些文字？
思考3、为什么课文只做了些许改动，整篇文章的效果就大大地不同？
思考4、继续语言训练。不改变句子原来的意思，用另外两种说法表示出来。例：“我们的脸有些儿发红，打消了捉翠鸟的念头。”可修改为：
用原来词语不同句式：我们打消了捉翠鸟的念头，脸有些儿发红。
随意用另一种语言表达：我们有点不好意思，从此没有了要捉翠鸟的想法。
琢磨一下，上面三个句子的意思都一样，但那一句说得最简明扼要，流畅自然。而那一句有些小的拗口不那么自然。同学们，模仿上面的例句，把平时某些近似的说话写成三种或更多种说法，这样练习熟了，你会觉得很新鲜，很有趣。
页:
[1]