燕子专列
燕子专列有一年春天,欧洲瑞士的一个车站的站台上,一列漂亮的空调列车正准备启程。站台上站满了送行的人,他们送的是一批特殊的客人——燕子。
燕子是候鸟,能长途飞行,怎么还用专列来送呢?
事情是这样的:这年春天,成千上万只燕子从南方飞回北方时,在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降,风雪不止,几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉已经非常疲劳,再加上找不到食物,饥寒交迫,濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况,决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是,政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来,寻找燕子,把它们送到火车站。听到消息后,居民们纷纷走出家门。冒着料峭的春寒,顶着满天飞舞的大雪,踏上冻得坚硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘,听到广播后,和爸爸妈妈一起,在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来,她一个人就救护了十几只燕子,而自己的脸却被冻得通红,手冻得僵痛也一点都不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳,仿佛在向人类致谢。
辅导:朗诵上面的课文,并对照课本原文,找出课文被改动过的地方。
思考1、增加文字后的句子跟原来的有什么不同?琢磨一下,为什么要增加这些文字?
思考2、删减文字后的句子跟原来的有什么不同?琢磨一下,为什么要删减这些文字?
思考3、为什么课文只做了些许改动,整篇文章的效果就大大地不同?
思考4、继续语言训练。不改变句子原来的意思,用另外两种说法表示出来。例:“载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。”可修改为:
用原来词语不同句式:列车带着人类的友情,载着燕子驶向远方。
随意用另一种语言表达:载满燕子与人类的友情的列车,驶向远方。
琢磨一下,上面三个句子的意思都一样,但那一句说得最简明扼要,流畅自然。而那一句有些小的拗口不那么自然。同学们,模仿上面的例句,把平时某些近似的说话写成三种或更多种说法,这样练习熟了,你会觉得很新鲜,很有趣。
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