戈蒙，从国学培训班说起

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   戈蒙，从国学培训班说起

  早十年前就有朋友说他的孩子去上国学课回来后变得混混沌沌，所以即使交了钱也不得不终止孩子的国学课。没错，前些年那些滥竽充数的国学班曾令家长们吐槽极度低迷。这两年又有死灰复燃之势。这是我们的国学在害人吗？我认为，绝对不是！

  中国是礼仪之邦，道德典范。其实，因为时代不同现在人们的思想在不断进步。而任何区域的文化都有精华也有糟粕。中华民族传统文化博大精深。比如礼仪道德方面一直以来是优先领先于世界的（现在却远远落后了）；文化方面也有《道德经》《离骚》和唐诗宋词等等的流传，堪称世界文化遗产中的瑰宝。

  为什么小学生上国学课回来会变愚钝呢？问题在于，三年级以下的孩子智力发育远远未成熟，处于启智阶段不适合思想比较深奥的问题。加上讲国学的老师根本不懂国学或稍懂国学却不具备传授之能，不知道从哪方面切入什么该教什么不该教。比如，“四书”“五经”在我们戈蒙教育中，是被认为垃圾盖过金玉的。如《大学》《中庸》《尚书》的固步自封目光浅短；《诗经》中似是而非的爱情观；《乐经》里靡淫的享乐思想等等，是绝对不可以让中小学生盲目学习的。

  “四书”“五经”里太多相互矛盾和不知所谓之处偏离了自然正道，腐朽的思想比比皆是。而历史上的科举制度都是以读四书五经为课题。因此，中国历朝历代的官场从来没有正常过，很难造就一个真正为民办事的好官。这很值得我们借鉴和吸取教训。

  我总是在想：一个七八岁的小孩读“关关雎鸠，在河之洲”，读那些用摘野菜来揭喻选爱人标准的狗屁文章。用几千年前的人生观来跟现代人说教难道不是一个笑话吗？自相矛盾的说辞和不知所谓的说法，大人们读了尚且会昏头转向，小孩子读后能不变得傻傻呆呆吗？这就是为什么稍有点文化觉悟的家长，都能感觉到自己的孩子读了那些低级的“国学班”之后变蠢的原因。

  不懂什么叫国学，你至少也该问问你的孩子上国学课回来到底学了什么。其它什么美术班舞蹈班之类的“班”也一样。不问他们在培训班里有没有学到实用知识，也该问问他们有没有掌握所学的项目的基础知识。而某些有点小钱就把小孩往那些表面浓妆艳抹却没有丝毫教育实质的地方一放就了事。这些家长有的是在推卸责任；有的竟然是为了炫耀自己的孩子现在在什么什么高收费的培训班学什么什么的到处吹嘘，让有学识的人听了掩嘴偷笑。再跟大家说两个真实的笑话：

  去年暑假前，有一个发关于培训班传单的赵老师走进我店，问我要不要送我家的孩子去培训。我问她负责传单里那个项目。她说她负责拉丁舞。于是，我问她拉丁舞起源在哪里？她说教拉丁舞不需要知道这个。我说：那你就跟我说说，拉丁舞包括哪几个舞种？它们最大的分别在哪方面？每种舞象征什么？赵老师眼怔怔看着我，老实地说她对拉丁舞不甚了解，干这个只不过是为了混口饭吃。我说你混口饭吃没问题，但你这样做却会误人子弟。经过交流，赵老师说回去就辞职不干了，还加了我的微信。她真的不干了吗？不可能。

  有一天我去买菜经过一个暑期培训班，门牌广告有“...国画、丹青画、水墨画....”等科目。我忍不住走进去咨询。接待员很热情。我说我打算将我两个外孙女送来这里学习绘画，但想先跟你们的老师沟通了解一下心里才踏实。接待员听了马上喊来一个中年女子。一见面女老师就吹嘘她们公司的名头在本地有几多个门面分店实力非凡；说收费虽然高一点，但设备齐全条件好，等等。我说这些刚才接待员已经耐心跟我介绍过我也耐心地听完了。现在我只想了解一下：你们招牌写的国画是什么画？丹青是什么画？水墨画又是什么画？老师敷衍着吞吞吐吐地说国画就是中国画水墨画就是用水墨画的画。我问：丹青呢？这老师不耐烦了：你是来报名的还是考来我的？我说：我怎么敢考你呢？但我的孙女要报读的培训班，我总得要先了解一下啊！说完扬长而去。在这说明一下：国画是用毛笔以水墨为主颜料画的画所以也叫水墨画；因为刚开始水墨画习惯以丹红和花青为主色，因此国画还有一个别名叫丹青。也就是说：国画就是丹青，丹青就是水墨画。

  连国画名也弄不清的国画培训班，你却欢天喜地把你的孩子送进去还到处洋洋得意惹人笑话而不自知。国学班道理一样。国学究竟是什么？我们读的语文书方方面面的国学内容很广。连小学生适宜读哪方面的国学内涵也不知道的国学班，你还把自己的孩子送进去，其结果肯定是花钱害孩子。

  每个国家的国文课就是该国的国学课。我就不明白了，秦汉以来，中国文化统一以汉语文化为主的中华民族文化传承。而我们现在学的语文不就是汉语文化吗？也就是说，我们从小到大读的语文都是以国学为基础。没错，我们现在学的语文就是实际意义上的国学。我真是服了那些唯利是图的家伙。他们挖空心思另辟蹊径将“语文”改用“国学”之名来糊弄蒙骗那些不学无术却又要沽名钓誉附庸风雅的家长。本来，家长无知甘愿被骗无可厚非。只是可怜孩子们天天在学校上语文（台湾、香港、澳门都叫国文）课，学的就是国学却不知，还傻乎乎的在同学面前自嚎“我去上过国学课呢”。现在的孩子虚词假意嘴刁刁的还以为自己真聪明了，当被问到实用知识时却常常一脸懵逼。

  如果戈蒙要继续，戈蒙“意随形动”语文学习交流也会开设小学生传统国学知识课的。但只学礼仪道德，唐诗宋词等符合自然正义思想普世价值观的简而易懂的汉语历史文化。高深的“关关雉鸠，在河之洲”就让那些傻瓜去读吧！

  国学概念范围应知悉的是：所有本国语言传承、延续下来的文化艺术，包括科学方面的发明成就都是本国国学。比如汉语文字的演变、炎黄之始、儒释道、四书五经、四大发明、现代的普通话等等凡属于中国本土的精神文化传承都是中国国学的范围。

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教培的误导

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2023.9.1