第3课： 记金华双龙洞

潘艳桂

第3课课文： 记金华双龙洞

　　4月14日，我到浙江金华，游北山的双龙洞。

　　双龙洞景观在金华城外大约五公里的罗店。过了罗店，沿着蜿蜒的环山公路盘曲而上。路两旁的山上开满了映山红。这映山红又叫杜鹃花。这些杜鹃花无论花朵和叶子都比盆栽的显得有精神。油桐也在开花，这儿一丛那儿一簇的漫山遍野。山的沙土呈粉红色，这种土在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色各样的红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

　　随着山势，一路迎着溪流走。溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，流水声也时时变换调子。来到双龙洞口，才知道这溪流原来是从洞里流出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁地很有气势。走进像桥洞似的洞口就是双龙洞的外洞。

　　双龙洞外洞周围墙壁都是石，上顶高高的也是石。这里很宽阔的像大会堂，即使聚集个千把八百人也一定不觉得拥挤。溪泉靠外洞地台右边水涓涓地往洞外流。追溯前去，原来泉水是从石壁下方的孔隙流出的。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。是怎样的小船呢?两个人并排仰卧刚好能通过。小船两头都系着绳子。管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去；在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇心独个儿仰卧在小船里，感觉从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底才说 “行了”。船开始慢慢地移动，眼前昏暗了，可是还能感觉到，左右和上方的山石似乎都在向自己挤压过来，心想：要是把头稍微抬一下，准会被撞破额角擦伤鼻子。幸好大约行了二三丈的水程就到内洞，可站起来登陆了。

　　内洞漆黑一团的什么都看不见。工人提着汽油灯也只能照见小小的一块地方，之外全是昏蒙蒙的不知道还有多宽广。工人在高高地举起汽油灯，逐一指点洞内的景致。首先介绍的当然是飞腾在洞顶的双龙，一条黄色，一条青色。我顺着指点看，果然是有点儿像龙。其次是一些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么的大都是依据形状想象成神仙人物、动植物以及星宿、器皿，名目竟然有四十多种。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使没有名字的也很值得观赏。

　　在洞里走了一转，才觉得内洞比外洞大得多，怕有十来间房子那么大。泉水的声音轻轻的，仍然是靠右缓缓地流。我排队等候，又仰卧在小船里让工作人员拖出内洞。



　　辅导：
　　这是一篇记叙文，记叙了什么？作者是怎样记叙的？
　　上面的课文是经过戈蒙网的编辑叔叔阿姨修正过的，请同学们朗诵一次，并对照课本原文，找出课文被改动过的地方。

　　思考1、增加文字后的句子跟原来的有什么不同？琢磨一下，为什么要增加这些文字？

　　思考2、删减文字后的句子跟原来的有什么不同？琢磨一下，为什么要删减这些文字？

　　思考3、为什么课文只做了些许改动，整篇文章的效果就大大地不同？

　　思考4、为什么课文只做了些许语言上的修正，整篇文章的效果就大大地不同？到底是好了还是不及原来的好？

　　训练：继续语言训练。不改变句子原来的意思，按照之前的办法，自己抽句子练习改写成另外的两种或多种句式。从这个学期开始，我们扩大语言训练的范围。例：“飞得慢，是因为它受过箭伤，”可修改为：
　　在不改变原来的意思的情况下，试着修改一段文章的结构。例子：
　　随着山势，一路迎着溪流走。溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，流水声也时时变换调子。来到双龙洞口，才知道这溪流原来是从洞里流出来的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁地很有气势。走进像桥洞似的洞口就是双龙洞的外洞。

　　修改后，看看段落情感有何变化：
　　山路旁有条溪河，有宽有窄，时缓时急地每一处的流水声都不同。沿着溪流走近双龙洞口，才发现溪水原来是从双龙洞流出来的。顺着山势抬头望，这山相当高，突兀森郁地十分气势。走进桥洞似的洞口就是双龙洞的外洞。

　　琢磨一下：上面两个段落文章的意思都一样，但那一段写的意境更形象清新，情感更流畅自然。同学们，模仿上面的例子，把平时某些近似的文章情节用不同的方式写出来，这可是一种十分有意思的游戏哦。